PhD בלוקסמבורג - תוכניות PhD במנהל עסקים בנורווגיה

PhD בלוקסמבורג - תוכניות PhD במנהל עסקים בנורווגיה

דוקטורט PhD

דרישות לתכנית הדוקטורט כרוכות לעתים קרובות התלמיד שכבר השיג את התואר שני. בנוסף, תזה או עבודה מורכבת בעיקר של מחקר אקדמי המקורי יש להגיש. במדינות מסוימות, עבודה זו עשויה גם צריכה להגן מול פנל.

דוקטורט הוא ברמה העליונה של מחקר שאדם יכול להשיג בכל תחום של מחקר והתמחות. רמה אקדמית זה מאפשרת לך לברר סודות אקדמיים שמעולם לא מנוצלים או נתגלה. מטרתו לשפר את הרעיון כדי לסייע להפוך את חייו של גבר קל תוך חיים על פני כדור הארץ.

השם הרשמי של המדינה הוא הדוכסות הגדולה של לוקסמבורג. הוא נמצא במערב אירופה עם גרמנית כשפה הרשמית. למדינה יש רק אוניברסיטה אחת: אוניברסיטה של ​​לוקסמבורג.

PhD בלוקסמבורג - קח PhD שלך בנורווגיה. כל תוכנית PhD ומידע הספר. חסוך זמן לפנות את בית הספר כאן!

קרא יותר

בית ספר לתואר שלישי במדעי חינוך

University of Luxembourg, Faculty of Language And Literature, Humanities, Arts And Education (FLSHASE)
בקמפוס תכנית מלאה 3 שנים September 2017 לוקסמבורג Esch-sur-Alzette

בית הספר לדוקטורט בינתחומי במדעי חינוך באוניברסיטת לוקסמבורג מוקדש לפיתוח של חוקרים מעולים שמנתחים אותם אתגרים באמצעות תאוריות ושיטות היסטוריות, סוציולוגיות, פסיכולוגיות, חינוכיות ו. [+]

. חברות מודרניות מתאפיינות בגיוון חברתי, תרבותי ולשוני, ולכן מציבות אתגרים ספציפיים למערכות חינוך. בית הספר לדוקטורט בינתחומי במדעי חינוך באוניברסיטה של ​​לוקסמבורג מוקדש לפיתוח של חוקרים מעולים שמנתחים אותם אתגרים באמצעות תאוריות ושיטות היסטוריות, סוציולוגיות, פסיכולוגיות, חינוכיות ו. הם יוכלו לעצב חידושים תיאורטיים, רפורמות פוליטיות, והתפתחויות מעשיות. בהתבסס על המיקום של הרב-תרבותי לוקסמבורג, כאחת מערי הבירה של האיחוד האירופי, ובצומת של עולמות דוברי צרפתים וגרמנים, נקודת מבט בהחלט בינלאומית רדפה בכל הפעילויות. שילוב של ניתוח היסטורי, חינוכי ותרבותי עם סוציולוגיה, פסיכולוגיה, וסוציולינגוויסטיקה, בית הספר לדוקטורט זו מכסה את כל התחומים הרלוונטיים העוסקים במחקר עכשווי בחינוך. עם הדגש המיוחד על האתגרים העומדים בפני חברות היום, הדוקטורנטים שלנו לפתח את הידע, עקרונות, והכישורים דרושים כדי לנתח תוכניות חינוכיות, מדיניות, ופרקטיקות. לאחר שסיים את עבודת הדוקטורט שלהם, הבוגרים של בית ספר הדוקטורט להמשיך לשרת באקדמיה, במדיניות חינוכית או בארגונים חינוכיים בכל הרמות. בית הספר לדוקטורט מציע תכנית לתואר שני בינלאומית ובין-תחומית שאפתנית מובילה לתואר שלישי בחינוך, ההיסטוריה, סוציולוגיה, פסיכולוגיה, בלשנות ו. כדי לכסות את הרוחב משמעתי זה, שלוש תוכניות מחקר שונות מוצעים: היסטוריה, תאוריה וסוציולוגיה של חינוך מנהל תכנית: פרופ 'ד"ר ג'סטין JW פאוול תכנית המחקר על ההיסטוריה, תאוריה וסוציולוגיה של החינוך מתמקדת בתהליכים ושיטות עבודה ברמות שונות, כגון תרבות הגלובלית, מערכות חינוך, בתי ספר, תוכניות לימודים, הוראה, קבוצות, ויחידים הניתוח המדעי. היקפה של התכנית מגיע מחינוך בגיל רך לחינוך מקצועי ואוניברסיטות. הדגש הוא על תהליכים שונים: על פדגוגי, תהליכים חברתיים ופוליטיים הגדרת יעדים וסטנדרטים, בתהליכי מיסוד ורפורמה, על אינטגרציה ובחירה, ועל ממדים של שוויון (ב) וצדק (ב). מטרת התכנית היא להעמיק את ההבנה של איך חינוכי תהליכים, נהלים, מוסדות, וארגונים לפתח, כדי למצוא דרכים חכמות כדי לקדם את פיתוחם ולזהות את הגורמים מכריעים ודינמיקה המשפיעים עליהם ארגוני, מקומי, לאומי וגלובלי רמות. למידה, קוגניציה ופיתוח מנהל תכנית: פרופ 'ד"ר סבין KROLAK-SCHWERDT למידה, קוגניציה ופיתוח מתמקדים במחקר במגוון רחב של תחומים הקשורים להכרה, למידה והתפתחות תלמיד, כמו גם אבחון והערכה בחינוך. מחקר בתחום זה חוקר נושאים כגון מוטיבציה לומד, הבדלים בין-אישיים בלמידה, תהליכים קוגניטיביים בלמידה, ופסיכומטריקה. היא כוללת מגוון רחב של שיטות מחקר, מניתוח של ערכות נתונים בקנה מידה גדולה לניסויים אקראית-משימה להערכת תכנית. נושאי מחקר מנותחים ברמת הפרט של לומד / מורה, כמו גם ברמה הבין-האישית של אינטראקציות בין מורים ותלמידים. ארבעה התחומים הבאים נלקחים בחשבון באופן מפורש: (1) הוראה / למידת מחקר, (2) אבחון פסיכולוגי-פדגוגי, (3) עקרונות קוגניטיביים וחברתיים-פסיכולוגיים, ו( 4) התמקצעות של מורים. לשוניות בחינוך וחברה מנהל תכנית: פרופ 'ד"ר ז'אן ז'אק WEBER מחקר על לשוניות וחינוך מפרספקטיבות מדיניות חברתיות ושפה עוסק בהנחות עמוקות מוחזקות על שפה ולשוניות שמאותגרות מבחינה סוציו קריטית. נושאים מרכזיים של סוציולינגוויסטיקה וחינוך ייחשבו, כגון הבא: איך לעשות "דליפה" שפות לאחד את השני, ומה השלכות יש לזה להבנה של מה היא שפה שלנו ומה הוא לשוניות? מהי הדרך הטובה ביותר לארגן את מערכת לשונית של חינוך שהיא באמת פתוח לגיוון לשוני? איך אנחנו יכולים לנתח באופן ביקורתי סימנים רב-לשוניים, כגון ייצוגים תקשורתיים של לשוניות ושיח מדיניות רשמית? הקורסים מבוססים על דיונים ומצגות. יתר על כן, דוקטורנטים צפויים להציג את המחקר שלהם בשלבים שונים של הפרויקטים שלהם. קורסים אלה יהיו עניין מיוחד למועמדים בתחומי לשוניות, מדיניות חינוך, והפערים חברתיים. בית הספר לדוקטורט במדעי חינוך מספק לא רק מקום לעריכת מחקר בודד, אלא גם מבדילה שלוש רמות הכשרה שונות: ברמה הראשונה, דוקטורנטים הם הציגו להתפתחויות בינלאומיות בשלוש תוכניות בהתאמה. במישור השני, ידע משמעתי מורחב באמצעות השתתפות קבועה בסמינר מאורגן לכל dissertators בית ספר דוקטורט. ברמה השלישית, דוקטורנטים לתרגל מיומנויות שלהם בקורסים מסוימים (לדוגמא, בהוצאה לאור אקדמית או שפות) וסדנאות (לדוגמא, שהוקדש לשיפור כתיבה והצגה) (מיומנויות להעברה). דוקטורנטים צריכים לאסוף 20 נקודות רישומם אשראי (באופן אידיאלי בשנתיים הראשונות של עבודת הדוקטורט): דק '. של 10 רישומם ברמה 1 (קורסים בתחום של מחקר), דקות. של 7 רישומם ברמה 2 (סמינר בין-תחומי) ודקות. של 3 רישומם ברמה 3 (אימוני מיומנות להעברה). כמו כן ניתן לקבל רישומם באמצעות פעילויות מחקר או תרומות מדעיות כגון כתיבת ביקורות או פרסום מאמרים (רמת 1), כמו גם הצגה בכנסים (רמה 2). מיומנויות שפה מועדפות הן אנגלית, גרמנית, ו / או צרפתית. אנגלית היא העיקרית, אך לא את השפה כמובן רק. [-]